幼儿园教师数量和需求减少，多所幼师院校加快转型调整

近年来，出生人口变化对教育领域产生较大影响，最先受到冲击的就是幼儿园。

第一财经记者梳理《中国统计年鉴2025》数据发现，2024年我国幼儿园专任教师减少24.18万人。

数据显示，学前教育阶段专任教师已连续2年减少，从2022年324.42万下降到2024年的283.19万，两年减少了41.23万人。

从幼儿园数量来看，自2022年起，我国幼儿园数量就已连续三年减少。其中，2022年全国共有幼儿园28.92万所，比上年减少5610所，下降1.9%。这是自2008年以来，全国幼儿园数量首次出现负增长。2023年，全国共有幼儿园27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%。去年幼儿园数量又比上一年减少2.11万所。三年来，幼儿园数量累计减少41569所。

整体来看，近年来出生人口的变化直接引发了幼儿园数量的变动。不过，未来幼儿园专任教师和幼儿园数量减少的趋势有望趋缓。其原因之一是，从2021年到2023年，虽然出生人口持续下降，但整体降幅趋缓。2024年，出生人口更比2023年增加52万人。出生人口变化的态势将影响未来幼儿园教师数量和幼儿园数量的变化。

人口结构的变化导致幼儿园教师数量和需求减少，也给以培养幼教师资为主的师范院校带来了明显影响。多所幼师院校因此加快转型调整步伐。

衡阳幼儿师范高等专科学校积极转型

近日，衡阳幼儿师范高等专科学校正式设立计量检测与自动化系，组建系领导班子及专业教师团队，全面启动系部建设工作。此举响应湖南省“高等院校布局优化”和“学科专业优化”两大方案，是该校向计量职业技术学院转型的核心举措，标志着学校将精准对接先进制造业需求，为区域计量产业输送高素质技术技能人才。

根据该校官网文章，“学科跟着产业走，专业围着需求转”。该校早在2024年便启动转型筹备工作，期间不仅与衡阳市工信局座谈对接产业需求，还组队赴中国计量大学、北京航空航天大学等高校及杭州职业技术学院考察取经。此外，学校成立计量专业建设办公室作为转型“先锋队”，系统推进专业规划、师资引进、校企合作等工作。规划显示，学校将重点投入计量实训基地建设，预计到2028年围绕计量领域设置12个相关专业，打造特色鲜明的计量专业集群。

宁波幼儿师范高等专科学校调整专业结构

据中国青年报报道，宁波幼儿师范高等专科学校正在削减五年制学前教育专业招生计划，以往每年招录600多人，今年削减了255人，计划在3年内清零；同时削减三年制学前教育专业招生计划，预计3年内减为目前的一半。这意味着，3年后师范生将占总招生人数的约35%。

在减少学前教育专业招生量的同时，宁波幼师学校积极围绕学前教育向相关专业延伸，敏锐把握“托幼一体化”发展趋势，瞄准社会0-6岁儿童教育养护需求，增设婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业，实现从单一的幼儿园教师培养向服务儿童全生命周期成长的综合性人才培养转型。

湖南幼儿师范高等专科学校明确转型路径

今年7月4日，湖南幼儿师范高等专科学校召开2025年上学期休学教职工大会，围绕办学理念、培养模式、教师能力等方面，提出了转型实施路径，明确了转型发展的方向和突破口。

在转型路径方面，学校提出推动专业建设向下延伸、向上拓展、向外融合，打造“师范+专业群”协同发展模式。基于巩固师范教育传统优势，聚焦民生需求，开设新专业和新课程，构建覆盖全生命周期的专业人才培养体系。学校还强调拥抱数字变革，培养适应智能时代需求的人才，积极拓展赛道，开辟数字产业、健康产业、文化旅游产业、艺体科教产业等领域新阵地，填补区域人才缺口。

https://news.sina.com.cn/o/2025-12-19/doc-inhciuac5630292.shtml